国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）获批承担教育部语用司2024年民族地区和农村地区教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训，对口云南省昭通市鲁甸县开展培训。基地在对参训学员进行问卷调查和摸底测试的基础上，于2024年8月下旬组织由国家级普通话测试员组成的师资团队赴鲁甸县举行开班典礼和线下送培活动。9月以来，培训以线上方式展开，主要包括在线直播课、小组练习课、“一对一”正音等形式。
线上培训期间，学校从三年级以上的优秀本科生中遴选10名普通话水平二级甲等以上的同学担任助教，协助任课教师开展小组练习课和“一对一”正音，并通过作业检查和在线反馈，巩固每周教学内容，做到精准辅导和查缺补漏。助教们认真负责、积极主动、充满朝气，他们的专业素养和热心服务得到了参训教师的高度认可和一致好评。下面让我们通过10位助教的简介和教学感悟来领略未来教师的青春风采，分享他们培训历程中的成长与收获。
梁诗程：玉溪师范学院教师教育学院小学教育专业学生，2024年获第十三届“华文杯”高校思政教育师范生教学技能测试全国一等奖。两次在云南省教育厅主办，国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）承办的云南省民族地区教师普通话培训中担任助教并荣获“优秀助教”称号。
教学感悟：这段助教经历不仅是一次对普通话教学的探索与实践，更是一段成长的旅程。此次普通话培训我们的服务对象是鲁甸县一线幼儿园教师，我用心地倾听每位老师的发音，仔细记录他们的表达习惯，并根据个体差异给予个性化指导。经过近2个月的作业指导和“一对一”正音，老师们的普通话水平得到了很大提升。相信老师们在本次培训中学习到的知识与技能将很好地运用到未来教学中，让幼儿园的孩子们学好普通话，讲好中国故事。
王强：玉溪师范学院音乐学院音乐学专业学生，2023-2024年两次参加教育部语用司“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期志愿服务活动，2023年所在团队获教育部与团中央来信表扬。三次在云南省教育厅主办，国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）承办的云南省民族地区教师普通话培训中担任助教，并获“优秀助教”称号。2023年担任玉溪市博物馆（聂耳纪念馆）“中华民族前进进”小小讲解员培训助教。曾获全国大学生普通话大赛二等奖及云南省“三好学生”称号。
教学感悟：非常有幸参与本次普通话培训的助教工作，与参训老师共同探索语言的奥秘。我针对参训老师的语音问题，为他们提供“一对一”辅导，同时积极配合好主讲教师做好助教工作。在给参训教师正音时，我经常会运用声乐发声技巧来帮助他们找到发音点，掌握发音方法。通过此次助教工作，我深刻地认识到推广国家通用语言文字的重要性，在今后的学习生活中，我也将继续努力，为将来成为一位优秀教师做好准备。
杨志钰：玉溪师范学院文学院汉语国际教育专业学生，曾获第五届中华经典诵写讲大赛诵读大赛省级二等奖、国家级优秀奖；第六届中华经典诵写讲大赛诗词讲解大赛省级一等奖；第七届大学生艺术展演朗诵甲组省级一等奖，国家级三等奖。在云南省教育厅主办，国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）承办的云南省民族地区教师普通话培训中担任助教，并获“优秀助教”称号。
教学感悟：我所辅导的老师有一个共性的发音问题就是鼻边音不分，为此我查找了很多资料也请教了专业老师，通过口部练习操和舌位图讲解进行矫正。经过两个月的练习，大部分老师的发音有了明显改善。从开始害怕出错不愿张口到后期自信表达的蜕变，于参训老师和我而言都是一段极具挑战又充满成就感的旅程。在与老师一次次的交流中，我也更加意识到了民族地区普通话推广的重要性和迫切性，我也会继续在推普路上贡献自己的力量。
李红敏：玉溪师范学院文学院新闻学专业学生，2024年两次参加由云南省教育厅主办、国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）承办的云南省民族地区教师普通话培训且担任助教，均获“优秀助教”荣誉称号。
教学感悟：在担任助教的过程中，帮助参训老师纠正发音是我觉得最有成就感的事情。经过纠正发音，老师们逐渐掌握正确的发音方法，在与各位老师的沟通中我学会了倾听与引导，我们共同探索如何说好普通话。老师们在繁忙的工作之余刻苦练习，让我特别触动，我也从他们身上学到了很多东西，也让我更加深刻的理解了普通话教学的职责和意义所在。
黎祖贤：玉溪师范学院教师教育学院学前教育专业学生，2023-2024连续两年作为团队负责人获教育部语用司“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践活动立项。参加由云南省教育厅主办、国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）承办的云南省民族地区教师普通话培训且担任助教，两次获“优秀助教”称号。
教学感悟：在担任线上助教期间，每位老师都在努力学习并认真完成作业。老师们在发音上面临挑战，但他们不断练习，每次作业都比上一次有明显提升。面对发音问题，老师们没有退缩，而是勤加练习。我相信，随着学习的深入，参训教师的普通话水平将大幅提高。这次的助教工作对我来说，是一次宝贵的锻炼和学习机会，在一线老师身上我也学到了很多优秀的品质。
陈云新：玉溪师范学院文学院汉语国际教育专业学生，两次担任由云南省教育厅主办、国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）承办的云南省民族地区教师普通话培训助教，均获“优秀助教”称号。
教学感悟：很荣幸能够担任助教一职，在培训过程中我提醒学员们按时提交作业，通过在线方式指出每一位教师存在的问题，并进行“一对一”正音辅导。讲解练习方法和发音技巧，是我的日常工作，学员们一天天的进步让我成就感满满。这次助教工作最大的感悟是：用心指导，助力成长，在每一次辅导中实现自我价值。
陈佳：玉溪师范学院文学院汉语言文学专业学生，2023-2024年，连续两年任玉溪市聂耳纪念馆小小讲解员培训助教；2024年在云南省教育厅主办，国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）承办的云南省民族地区教师普通话培训中担任助教，获“优秀助教”称号。
教学感悟：在参与此次鲁甸县教师普通话培训中，我深刻地感受到了普通话在民族地区的重要性。这次跨越地域的线上培训，对助教来说，是一次难得的挑战与锻炼。每次看到老师们的进步，内心都十分开心，特别是看到他们迫切地想要提升普通话时，让我坚信这次培训是十分有意义的。作为一线学前教师，他们的一言一行会潜移默化地影响着学生，这次培训中每一次付出与努力都能在未来的课堂上开出绚烂的花朵。
刘禹希：玉溪师范学院教师教育学院小学教育专业学生，全国大学生西柏坡精神志愿宣讲团成员。两次荣获云南省“国培计划”民族地区教师普通话培训“优秀志愿者”称号。获全国大学生汉语言文字能力大赛一等奖、全国大学生语言文字能力大赛决赛二等奖。曾参加推普助力乡村振兴暑期社会实践活动，2024年在玉溪师范学院第27届全国推广普通话宣传周推普活动中被评为“优秀助教”。
教学感悟：有幸与鲁甸县的老师们共同参与本次国家通用语言文字能力提升培训，于我而言是一次十分难得的机会。在一次次语音和视频交流中，我见证了老师们从不愿张口到大胆表达的转变，最让我感动的是，在教与学的过程中，我们不仅仅是师生，更成为了彼此的朋友和支持者。当学员因为进步而喜悦，或是因为遇到困难而沮丧时，我都能够感同身受，给予他们最及时的鼓励和帮助。
郭热：玉溪师范学院文学院汉语言文学专业学生，2024年担任由云南省教育厅主办、国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）承办的云南省民族地区教师普通话培训助教，并获“优秀助教”称号，曾获全国大学生语言文字能力大赛二等奖。
教学感悟：此次普通话培训我们服务的对象是昭通市鲁甸县的幼儿园老师，作为助教我们通过“一对一”的方式指出参训老师普通话方面的问题并提出改进意见，指导过程中也会遇到自己未曾注意到的发音问题。通过向专业老师求教和与学员互动，我不断学习、总结和反思，自己的普通话水平也在不知不觉中得到了提升，助教经历让我真正体会到了“教学相长”的乐趣。
苏博：玉溪师范学院化学生物与环境学院环境生态工程专业学生，2022年获全国大学生普通话大赛二等奖。两次荣获云南省“国培计划”民族地区教师普通话培训“优秀志愿者”称号。2023年参与玉溪市烈士纪念馆讲解工作，担任聂耳纪念馆“中华民族前进进”小小讲解员培训助教，2024年在云南省教育厅主办，国家语言文字推广基地（玉溪师范学院）承办的云南省民族地区教师普通话培训中担任助教，并获“优秀助教”称号。
教学感悟：此次助教工作中，我利用网络工具与参训老师们进行互动和交流。在与老师交流以及作业指导的过程中，我感受到老师们的用心和进步，也让我对国家通用语言文字教育有了更加深刻的认识。当各位老师取得进步时，他们也体验到巨大的成就感和乐趣，期待老师们在未来的课堂上更好地运用国家通用语言文字，助力普通话在民族地区的普及和推广。